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另一个原因,“我也想接触更多的学生,想挖掘有没有好的苗子能够进入到这个行业。同时我希望通过我专业的教学,能够给到他们比较正向的引导。” 小言本身是教育行业出身,主要教雅思托福的英语写作,也做过英语教师的师资培训。她一再强调:“做老师不是只会写就行了,还必须得懂得如何教。” 小言回忆:“我与他们合作不愉快还有更重要的原因,剧本杀复盘解析就是我们在教育理念上的不和。” “如何去,是他们(机构)作为前端的事情,现在把这一群学生吸引进来了,我作为他们的老师,就一定要尽责,倾尽所能把我所知道的东西教给他们。但这中间就涉及到从低端课程到高端课程的问题,他们认为低端课程吹吹牛逼就得了,希望学生在这一个阶段学到了一点,但又什么也没有学懂,所以去报高端课。” “他们(机构)跟我反馈过,认为我教的内容太过细致,这样的问题我不能接受。并且他们还说希望老师以后不要加学生,不要回答学生的任何问题,请以你很忙为由拒绝他们(学生)或者直接不理他们。” 谈及此,小言还说:“因为这件事情,我还跟他们班主任老师吵过架。我说,我作为老师不可能不回答学生的问题,至于我的让不让学生加你们决定,但我不会和学生说这种话。” 在机构上了六十多天的课程后,小言在不知情的情况下,被替换掉了。
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你以为我会这么轻易的出手吗?我看出了Z是在诈我看我是不是想跟票出人,他一直咬我此时轻易出手必然有诈我突然开始醒悟这个本子我(凶手)逃脱的关键也许不是从故事线下手,而是要靠战术于是我反手一个巴掌(不是),我决定回手掏我抓住这个机会,借由我全场身份(被大家怀疑)的侦探地位,力挺那个小姑娘,从她的故事线合理分析到她的发言状态真诚可人儿不可能是凶手,说的有理有据故事线比那个小姑娘说的还清晰(因为我是手握全场剧本的人剧本杀复盘解析,嘿嘿)把小姑娘说的一愣一愣的,顺水推舟把锅甩给了Z,Z都蒙了(偷鸡不成蚀把米),小姑娘不知道我是知道她剧本所以肯定知道她是好人而非常崇拜我,连说了好几句,"对,对,对!!"而我趁机从Z的故事线和线索里抛出了几个疑点(说实话根本没什么可怀疑的),但这个时候其实让大家怀疑的其实是Z的行为(因为大家看小姑娘感激涕零的表现纷纷相信了我是好人完全忘记了我不是个侦探)接下来这个过程就是我和Z的疯狂对垒,他疯狂揪我的漏洞,说实话这个本子我真的编不下去我根本经不起猜测我太多疑点了!!说到激动处我踏马真想大喊"老子就是凶手!!!"怎么啦凶手就是我我就是凶手我编不下去了!!!但我还是忍了,都到了这种地步了,绝不能功亏一篑,场面现在是2对2,我两票Z两票,眼看投票时间还有四分钟我灵机一动放弃了辩论使用了一招诈降计